【我国有哪些伟大的教育家】在中国悠久的历史中，涌现了许多对教育事业做出杰出贡献的教育家。他们不仅在教学实践中探索出适合中国国情的教育理念，还通过著书立说、创办学校等方式推动了中国教育的发展。以下是对几位具有代表性的伟大教育家的总结。
一、
中国古代的教育家如孔子、朱熹等，奠定了儒家教育思想的基础；近现代的教育家如陶行知、蔡元培、晏阳初等，则在新式教育、平民教育、职业教育等方面作出了重要贡献。他们的思想和实践至今仍对中国教育产生深远影响。
这些教育家不仅注重知识的传授，更强调道德修养与人格培养，倡导“以人为本”的教育理念。他们在不同历史时期，结合国家和社会发展的需要，推动了教育的改革与进步。
二、表格：我国部分伟大教育家简介
| 姓名 | 生卒年份 | 教育主张/贡献 | 主要著作/活动 |
| 孔子 | 公元前551–479 | 提倡“有教无类”，重视道德教育 | 《论语》 |
| 董仲舒 | 公元前179–104 | 推动儒学成为官方正统思想 | “罢黜百家，独尊儒术” |
| 朱熹 | 1130–1200 | 发展理学教育思想，强调格物致知 | 《四书章句集注》 |
| 王夫之 | 1619–1692 | 强调教育应与社会实践相结合 | 《四书训义》、《读通鉴论》 |
| 陶行知 | 1891–1946 | 提出“生活即教育”“社会即学校” | 创办晓庄师范、山海工学团 |
| 蔡元培 | 1868–1940 | 主张“兼容并包”，推动学术自由与教育改革 | 担任北京大学校长，提倡民主与科学 |
| 晏阳初 | 1890–1990 | 推动乡村教育运动，关注平民教育 | 创建中华平民教育总会，推行“四大教育” |
| 黄炎培 | 1878–1965 | 倡导职业教育，推动教育与实业结合 | 创办中华职业教育社，提出“做学合一” |
| 李大钊 | 1889–1927 | 推动马克思主义教育思想在中国传播 | 在北大讲授《唯物史观》等课程 |
三、结语
这些教育家的思想和实践，为中国教育的发展提供了丰富的理论资源和实践经验。他们或立足传统，或面向现代，都在不同的历史阶段为中国的教育事业做出了不可磨灭的贡献。今天，我们仍然可以从他们的教育理念中汲取智慧，继续推动教育的进步与发展。
